真專業(yè)？偽專業(yè)？

一家專業(yè)的機(jī)構(gòu)，至少必須滿足3個(gè)條件：

1、靠譜的人；2、靠譜的方法；3、靠譜的態(tài)度。

2013年獲得東南大學(xué)碩士、鞠門管理心理學(xué)EMBA，廣泛涉獵領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、營銷學(xué)、人才識(shí)別、銷售管理等多個(gè)領(lǐng)域，多年來積累上千例實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。命中注定般地，在為高凈值人士配置資產(chǎn)過程中，創(chuàng)造出移民行業(yè)的全新可能。

他，正是新一代移民專家，【司馬移】聯(lián)合創(chuàng)始人：吳杰?？偛课挥谛录悠碌摹舅抉R移】，其中國服務(wù)中心已在融現(xiàn)代與秀美于一體的蘇州綻放。

超甲級(jí)寫字樓：圓融星座九樓，遠(yuǎn)近景致層次分明，金雞湖湖中小島盡收眼底。吳杰一身干練的職業(yè)裝，依舊是那副學(xué)者模樣，當(dāng)年他就是東南大學(xué)出了名的學(xué)霸，而創(chuàng)新力、高效實(shí)戰(zhàn)力，更成為他步入職場(chǎng)后閃耀的標(biāo)簽。他的桌上堆滿了厚厚的書籍和外文資料，看得出他還在思索客戶的方案，并且早已把為客戶解決問題當(dāng)成了心中的使命。

   *請(qǐng)看真實(shí)案例：

所有的偶然，都藏著必然。林先生和吳杰老師的結(jié)緣，要從一次聊天開始說起。

林先生的故事，在朋友圈里，早就被大家熟知。在蘇州從事汽車配件行業(yè)10余年的他，前10年的生意可謂是順風(fēng)順?biāo)?。憑著“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”的氣魄，12年前他賣掉僅有的一套房產(chǎn)，把全部身家都投入了創(chuàng)業(yè)。

狠抓管理、緊貼客戶，林先生的產(chǎn)品很快在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。白手起家的窘迫，迅速變成了快速崛起的神話。用了5年時(shí)間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拓展到了全球70多個(gè)國家和地區(qū)。

然而，問題隨之出現(xiàn)——事業(yè)版圖不斷擴(kuò)張，高質(zhì)素的人材卻比大熊貓還難找，究竟怎么辦？苦惱像蜘蛛網(wǎng)一樣纏繞著林先生，剪不斷理還亂。一個(gè)周末的下午，林先生約了朋友們喝茶，苦惱再一次涌上心頭，他禁不住向朋友開始傾訴。

在座的吳杰老師，陷入了沉思。當(dāng)其他朋友陸續(xù)離開，吳杰老師和林先生開始了一段一針見血的談話。“林兄，管事還是管人？是一道分水嶺。高手懂人、聚人、用人之長。如何識(shí)別優(yōu)質(zhì)人材？從管理心理學(xué)來看，看其筆跡就能識(shí)人。寫字小于4mm，其人必定氣量過??；寫字小于1CM，格局難以擔(dān)當(dāng)企業(yè)合伙人角色。當(dāng)然，我們還需從執(zhí)行力、抗挫折能力、敏銳感同力、創(chuàng)新能力，對(duì)其綜合考量。而每一種考量，都有高效而準(zhǔn)確的方法”。

吳杰老師庖丁解牛，一一講解。林先生的情緒，也不斷越來越高漲。分別的時(shí)候，林先生緊握著吳杰老師的雙手：“吳老師，拔刀相助，恩不言謝。三個(gè)月后，我們?cè)倬邸?rdquo;

三個(gè)月后，林先生果真拎著禮物，登門拜訪吳杰老師辦公室：“梯隊(duì)人才選拔出來了，我也終于可以睡個(gè)好覺了。說說看吧，吳老師，你幫了我這么大忙，我該怎么幫幫你？”吳老師回答：“如果能給我個(gè)機(jī)會(huì)：讓你不是這幾天睡好覺，而是今后天天都能睡好覺。那就是您幫我*大的忙嘍。這樣吧，我們來談?wù)勅绾螏湍蛲ü窘鸲悊栴}的任督二脈？”

于是，為林先生量身定制的【新加坡注冊(cè)公司項(xiàng)目】浮出水面。以下三點(diǎn)，被重點(diǎn)考量：

1）海外儲(chǔ)備外匯，備不時(shí)之需

2）海外公司身份，便于品牌包裝及推廣

3）新加坡開設(shè)離岸公司，享“低稅天堂”福利

一席歡談完畢，林先生再次緊握住了吳老師的手：“今天本來想來幫你，結(jié)果你又送了我這么一份大禮。這是要送我登上福布斯百富榜嗎？哈哈。這樣吧，從今往后，我就是您的義務(wù)宣傳員。把我的兄弟們，都介紹過來享受你的出國移民服務(wù)。”

一言九鼎的林先生，果然不食言。自那以后，他介紹給吳杰老師的成交客戶，早就超過了10人。

“我的工作方法，從來都很簡單——貼著客人的心，去想事做事。我要做的是：比客人，更懂客人。”這是吳杰老師一直掛在嘴邊的口頭禪。

“喲，徐老師，又去接孩子啦？”每次去孩子學(xué)校的路上，徐女士總是聽到一句又一句這樣的問候。“是呀，誰叫她是我的小寶貝呢？”每次她也總是這樣笑意盈盈地向鄰居們回上這么一句。

在大學(xué)擔(dān)任副教授的她，今年38歲，過著典型的精英知識(shí)分子生活。父親是老一輩的企業(yè)家，生意涵蓋印刷、木材、造紙多個(gè)領(lǐng)域。從小熱愛舞蹈的她，被父親像甜心巧克力一樣呵護(hù)著長大。一直到博士畢業(yè)、進(jìn)入大學(xué)工作、結(jié)婚生子，她的生活都像童話一樣恬淡純靜。

然而，命運(yùn)總是在你認(rèn)為*平靜的時(shí)候，刮起颶風(fēng)。去年，徐女士和先生離婚了。事情的起因很難一兩句話可以說清，但在徐女士看來，這是她為捍衛(wèi)自己人生后半場(chǎng)做出的冷靜決定。也只有這樣，她的靈魂才不會(huì)是殘缺的。

徐女士和先生友好地分手，而真正令人焦慮的問題，出現(xiàn)在了孩子身上。12歲的女兒，正值青春期，心底像壓抑的火山。多數(shù)時(shí)間少言寡語，把自己關(guān)在房里。一旦說話，一定是出言不遜，夾槍帶彈。和媽媽的戰(zhàn)爭，少則3天，多則半天，頻頻爆發(fā)。

流著眼淚的徐女士，和吳杰老師約在了咖啡館。“別人都覺得我這個(gè)教授，一定懂得怎么教育孩子，可是我真的只能打碎牙往肚里吞啊。”徐女士的焦灼全部寫在了臉上。“徐老師，如果不把孩子失去的還給孩子，那么一切疼愛都將只是徒勞。既然您孩子認(rèn)為她失去了爸爸，為何不為她尋找另一個(gè)父親的形象？比如：她的舅舅、您的好友。畢竟，孩子真正需要的，是父親般的疼愛。“

徐女士帶著好奇，和吳杰老師一問一答，疑惑像煙霧一樣慢慢散去，笑容逐漸露出臉上。并且，一個(gè)意外的收獲被吳老師發(fā)現(xiàn)：孩子的獨(dú)立性非常強(qiáng)，并且有著極強(qiáng)的語言天賦，一直對(duì)遠(yuǎn)在西班牙的舅舅依戀不已。而徐老師，童年時(shí)代就已經(jīng)在心底藏了一個(gè)奔赴歐洲生活的夢(mèng)想。

終于，為孩子建議的教育方案，繪制在了桌面——西班牙購房移民項(xiàng)目（基于教育目的）：

1）投資金額低，只需50萬歐元以上購房；

2）海外身份，無居住要求，可工作、開公司；

3）投資收益兩不誤，年租金回報(bào)率約6%~7%；

4）子女享受14年當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)教育，擁有全球頂尖大學(xué)；

5）自由往返26個(gè)申根國。

“吳老師，從今天開始，我把你當(dāng)成了真正的朋友。也請(qǐng)你，把我當(dāng)成你的好朋友”。徐女士伸出秀麗的手掌，吳杰老師用他招牌式的憨厚笑容作出回答。

  企業(yè)管理

    管人還是管心？

在吳杰看來：管理一個(gè)企業(yè)，如果離開心理學(xué)就談不上管理。在職場(chǎng)上用科學(xué)的管理心理學(xué)手段，結(jié)合企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，才能讓人材釋放能量。

吳杰倡導(dǎo)美國MBTI性格測(cè)試，蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器等現(xiàn)代化招聘模式。這些既能夠幫助企業(yè)了解員工，也能幫助員工了解自己。

在吳杰的沙龍現(xiàn)場(chǎng)，偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些令人“匪夷所思”的心理學(xué)演示。例如：在員工識(shí)別部分，吳杰運(yùn)用心理學(xué)，可以通過筆跡快速判別員工能力和特點(diǎn)時(shí)，大家表現(xiàn)出了不同尋常的興趣。

無錫外貿(mào)商會(huì)沙龍中，現(xiàn)場(chǎng)的金總還拿了在場(chǎng)員工的文字請(qǐng)吳老師分析。通過員工筆記，短短的幾行字，吳杰不僅看出了該員工能力擅長和欠缺的領(lǐng)域，對(duì)其工作內(nèi)容的安排給了建議，還判斷出了這個(gè)員工當(dāng)前的心理壓力狀態(tài)。金總表示準(zhǔn)確率為99.9%，在場(chǎng)的這名員工也連連點(diǎn)頭稱是。

“這位講師很有特色，授課方式專業(yè)且通俗易懂。心理學(xué)理論與案例結(jié)合，大家學(xué)習(xí)后也可以馬上用在日常的管理中。”現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)家說。

吳杰常以在座的各位企業(yè)中可能遇到的情況舉例，幫助大家理解、啟發(fā)思維，內(nèi)容常常由點(diǎn)及面、舉一反三。很多企業(yè)家在了解自身的過程中，也流露出了“移民不移家”的需求。

這樣的案例不勝枚舉，如果碰巧你也想要為自己的資產(chǎn)做個(gè)性化配置；或企業(yè)經(jīng)營管理中碰到瓶頸；或考慮出國移民而沒有方向；孩子留學(xué)不知契機(jī)是否合適？吳杰老師和他的司馬移出國團(tuán)隊(duì)，正整裝待發(fā)，為您解憂。

“止于至善”，上升到人性的層面來說就是大真、大愛、大誠、大智的體現(xiàn)，用大愛大誠的境界為孩子的學(xué)業(yè)、為企業(yè)家的事業(yè)、為家庭的幸福保駕護(hù)航。

用“以人為本”、“愛人之仁”做移民行業(yè)，相信吳杰將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在新的一年，擁有更多的思考和更廣闊的作為。